Invité hier, lundi 17 octobre 2022, à « voix de la Grèce » a été trouvé Seta Theodoridis, présidente de la Communauté grecque de Paris et environs, une communauté grecque importante et historique confrontée à des problèmes d’éducation. Plus précisément, les départements de langue grecque manquent d’enseignants, ce qui inquiète grandement à la fois l’invité et la communauté expatriée en France.

MME. Theodoridis s’est longuement entretenu avec Natasa Vissarionos et Yiannis-Stelios Tzirvelakis sur cette question urgente de l’émission Kouventes Makrines. Il évoque les besoins auxquels les sections linguistiques grecques doivent répondre. Comme il l’a dit, les professeurs dont le mandat se termine ne seront pas remplacés, si bien qu’il n’y a actuellement que 7 professeurs pour environ 500 élèves de tous niveaux dans les cinq écoles de la ville et de la banlieue parisienne.

Au cours de l’année écoulée, de nombreuses écoles ont dû recourir à des horaires de co-enseignement et de roulement, ce qui signifie que les élèves n’ont assisté qu’à la moitié des cours prévus, ce qui a permis à l’école de travailler en deux équipes. Pour cette rentrée, la solution de co-enseignement est désormais étendue à tous les niveaux, avec pour conséquence que des enfants de plusieurs niveaux différents sont entassés dans des classes redondantes, des classes de collège ont lieu toutes les deux semaines ou pas du tout, et les enseignants de maternelle ont pour couvrir toute l’école primaire. Une conséquence naturelle également cette année est la réduction du nombre d’heures d’enseignement et la baisse de la qualité de l’enseignement.

« Pour que les écoles fonctionnent correctement, nous avons idéalement besoin de 18 enseignants. L’année dernière, les écoles manquaient de personnel avec 11 enseignants. Nous sommes conscients qu’il y a quatre détachements à venir pour l’année scolaire 2022-2023, dont nous n’avons aucune information sur quand ou s’ils auront lieu. Cette politique spécifique retire les enfants des écoles grecques, qui sont cependant le seul endroit pour un apprentissage correct de la langue grecque, la promotion de l’éducation grecque et la culture de l’identité grecque et de la conscience grecque », a-t-il déclaré.

Il est à noter que la communauté grecque de Paris et environs a adressé une lettre de protestation à ce sujet, cosignée par l’Association des parents et tuteurs Arago, l’Association des parents et tuteurs Paul Bert, l’Association des parents et tuteurs Châtenay Malabry, la Association des Parents et Tuteurs TEG Sartrouville et l’Association des Parents et Tuteurs TEG Agios Stefanos.

Le texte suivant est également dans la lettre :
Dans une ville comme Paris, où le nombre d’enfants et même de tout-petits a augmenté rapidement ces dernières années en raison de l’installation récente de familles grecques, le ministère de l’Éducation et l’Office bruxellois de coordination de l’éducation refusent d’évaluer les besoins des émigrés. Personne ne répond aux demandes spécifiques de la communauté grecque et des associations de parents, qui s’inquiètent des problèmes de l’enseignement grec à Paris et ont contacté à plusieurs reprises tant le ministère de l’Éducation nationale que le ministère des Affaires étrangères.
Les instances de l’hellénisme à Paris, la communauté grecque et la métropole orthodoxe de France s’efforcent de sécuriser les bâtiments scolaires avec les meilleures conditions d’enseignement possibles et de rendre cet enseignement possible. La Communauté hellénique contribue au secrétariat des écoles, s’occupe de l’envoi des livres et coopère avec le Centre de langue grecque dans la conduite des examens de certification de la langue grecque. Les associations de parents d’élèves, quant à elles, se tiennent aux côtés des enseignants et tentent de faciliter leur difficile tâche partout et de toutes les manières possibles. Mais tous ces efforts ne peuvent aboutir si nous n’avons pas le soutien concret de l’État grec et du ministère de l’Éducation.
Comme le montre la situation dans les pays voisins que sont la Belgique et les Pays-Bas, avec une importante population étudiante grecque, cette mauvaise gestion des écoles grecques est en grande partie due à une politique spécifique du ministère, qui insiste sur une réduction du personnel enseignant. Cela est dû à son indifférence à la préservation de la langue grecque parmi les enfants de l’immigration récente et ceux nés en France, et enfin son refus de reconnaître qu’assurer les conditions nécessaires pour que les enfants grecs à l’étranger aient une bonne éducation grecque est un investissement énorme. avec de grands avantages à long terme pour l’État grec lui-même.
Nous exigeons donc l’envoi immédiat de 8 enseignants supplémentaires pour que les écoles grecques de Paris et des environs puissent fonctionner dignement. Nous espérons et exigeons également que le processus destructeur d’âmes auquel nous avons assisté ces dernières années avec les déploiements fragmentaires et tardifs s’arrête. Les écoles commencent sans employer même les quelques enseignants qui leur sont destinés.

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