Avec un pilier central de sensibilisation à la technologie dans l’éducation, Plaisio Computers a poursuivi l’institution « Plaisiobots » pour une autre année. Son engagement à intégrer la technologie dans l’éducation et dans la vie quotidienne des gens pour améliorer leur qualité de vie était le thème de Plaisiobots de cette année : la course 2.0.

Il s’agit du deuxième « parcours » étudiant consécutif dans les domaines de la robotique éducative et de l’entrepreneuriat, dont la conclusion a fourni un défi positif et optimiste aux juges et à toutes les personnes présentes dans une célébration de la technologie et de la science.

La finale du 2ème Open Call Robotics & Entrepreneurship Competition de Plaisio s’est déroulée à l’Art Factory le dimanche 9 juillet et a de nouveau été un grand succès. Après des mois de compétition et d’innovation saines mais intenses, les jeunes esprits les plus créatifs de toutes les régions de Grèce ont présenté leurs idées et leur ingéniosité au jury. Ils ont repoussé les limites de la science, de la robotique, de la programmation et de l’automatisation et ont présenté leurs idées commerciales originales dans le but de créer un avenir meilleur pour tous.

En plus des enfants, Dionysis Atzarakis a agi en tant qu’animatrice et présentatrice de l’événement. Avec son énergie positive, son humour contagieux et sa présence scénique dynamique, il a inspiré et détendu les jeunes scientifiques, leur permettant d’échapper au stress de la journée et de se concentrer sur la partie compétition. En même temps, il a offert aux équipes l’opportunité de se connaître, mais aussi d’échanger des idées et des opinions sur leurs projets.

Au total, 58 équipes et plus de 200 étudiants dirigés par la championne du monde de robotique Diana Voutirakou et les centres de formation en robotique coopérants qui ont terminé leur formation dans 16 villes de Grèce ont présenté leurs idées innovantes au jury, composé d’éminents scientifiques de la robotique et de l’entrepreneuriat, qui se sont distingués eux-mêmes pour leur travail pédagogique, ainsi que l’initiateur du concours et PDG de Plaisio, M. Costas Gerardos.

Ainsi, l’équipe gagnante « Robohandy » d’Agrinio a pris la première place et aura le plaisir de vivre un passionnant voyage éducatif en Suisse, où elle visitera le CERN (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire), le plus grand laboratoire d’énergie nucléaire et de physique des particules. Physique de l’Europe. L’idée qui l’a amené au sommet est un bras prothétique robotique grandeur nature qui peut être actionné par l’utilisateur à l’aide de commandes vocales. Parmi les autres équipes exceptionnelles, la 2e place est revenue à l’équipe «FA Project». de Patras, qui a créé un système de contrôle et d’assistance pour chaque éleveur et cultivateur, dans le but de réduire les déchets et de mieux utiliser les ressources disponibles, tandis qu’en 3e place « Trainer Eyes », le groupe d’étudiants de Serres, avec l’original Eye système d’entraînement musculaire atterri destiné aux personnes atteintes de strabisme.

En reconnaissance des réalisations élevées des enfants dans les modules éducatifs individuels, « Plaisiobots : Race 2.0 » a reçu cette année trois prix spéciaux : le prix d’ingénierie pour « The Translators », pour la main robotique qui traduit des textes en langue des signes, et le Prix ​​de l’Innovation pour « Robotify » pour le système de chauffage domestique avancé et écologique qui gère et utilise l’énergie solaire, et enfin le Prix de la programmation pour « FireFlies » pour le drone aérien automatique de lutte contre les incendies qui détecte le feu et lance des ballons de plage. qu’ils ont construit dans le cadre du concours.

Plaisiobots: The Race 2.0 agit comme un tremplin pour une nouvelle génération d’ingénieurs visionnaires, leur permettant de penser de manière critique, de résoudre des problèmes complexes et d’élargir leurs horizons créatifs. Cela a donné aux participants l’occasion d’assister à toutes les phases de la mise en œuvre d’une idée, de l’idée et de la conception initiales à la construction et à la programmation d’un prototype final prêt à entrer en production, combinant ainsi pour la première fois le concept de STEAM EDUCATION avec celle de l’entrepreneuriat.

Les étudiants qui ont excellé méritent des félicitations chaleureuses pour leur réussite, et ceux qui ont participé méritent un crédit égal pour les grands efforts et le dévouement qu’ils ont déployés tout en obtenant des avantages, des connaissances et une expérience importants .