La politique gouvernementale, comme toute politique gouvernementale, a du pain pour quiconque veut s’y opposer. De la réticence à faire respecter l’ordre à apporter des changements sans fondement aux entrepreneurs touristiques non autorisés, et de la distribution impitoyable de fonds publics sous forme de bonus à la réticence à faire face aux affrontements avec l’État profond, il y a beaucoup de mal à écrire sur le gouvernement du dimanche Mitsotaki, ou à dire. Mais il semble que de nombreux concitoyens considèrent l’opposition non pas comme un processus d’amélioration nécessaire, mais comme un mode de vie. Plus précisément, la vie d’un adolescent difficile qui s’entête à dire non à tout. Alors ils se défendent aussi là où quelqu’un applaudirait et gronderait les annonces de Kerameos sur « l’école toute la journée ».

Au cas où vous ne le sauriez pas, il a été annoncé que les enfants dont les parents n’ont pas (ou ne veulent pas) l’argent peuvent désormais payer une inconnue pour s’occuper d’eux jusqu’à ce que les parents reviennent du travail pour rester à l’école jusqu’à 5 ans. 30h30 avec les enseignants avec lesquels ils travaillent, font les cours du lendemain, etc. La mesure sera d’abord testée dans certaines maternelles et certaines écoles primaires, dans le but d’étendre toutes les maternelles et toutes les écoles primaires, et est FACULTATIVE. Et parce que je pense que beaucoup de concitoyens ne savent probablement pas ce que signifie ce mot, je m’explique : c’est pour qui veut. Personne n’est obligé de laisser son enfant à l’école avant 17h30. Seulement qui veut. Personne d’autre. Ce n’est pas obligatoire. Si vous ne l’aimez pas, ne le faites pas.

À moins que vous ne viviez en Grèce ou que vous soyez un nouvel arrivant, vous ne savez peut-être pas qu’un projet scolaire compatible avec le Working Parents Scheme est une demande sociétale de longue date, qui est également revendiquée avec passion par la gauche. Mais malheureusement, il semble que ce soit le parti de centre-droit qui la mette en œuvre, et donc ce qui était une demande est devenu une menace. Et les compères à la psychosynthèse d’adolescent maladroit se sont levés. Comme première réaction, je considère la descendance d’un éminent concitoyen pour conclure que l’école à temps plein vise à rendre les enfants « plus gérables » et à en faire des « outils soignés de l’État ». Sinon, les « arguments » moins drôles mais certainement amusants étaient que les enfants « risquaient d’être institutionnalisés » (car ils passeraient une heure et demie avec leurs amis et pas seulement une dame à l’école) qu’ils ne supportaient pas tant d’heures en prison » (parce que les jardins d’enfants et les écoles élémentaires sont des prisons), « qu’ils sont éloignés de leurs parents » (qu’ils ne verraient de toute façon qu’en rentrant du travail), que « les enseignants ne pourront pas prenez-le » (bien que la mesure avec embauche accompagnée d’enseignants) et d’autres sympas. Les enquêtes ont été reportées en conséquence. Ils ne parlaient plus de l’institutionnalisation des écoles à temps plein et des demandes de plusieurs années de congé parental, de l’argent pour la garde d’enfants à vie, de 6 numéros joker pour tout le monde et de choses si réalistes.

Et dire qu’il n’y a pas de choses à débattre avec modération… Disons que l’infrastructure est un enjeu. Ils ne sont pas d’un coût prohibitif (comme le vantent les six personnes grincheuses qui pourraient vouloir une infrastructure hôtelière dans les écoles à travers le pays), mais des améliorations doivent être apportées. Un autre problème est financier. Une telle mesure pèse sur les contribuables. Les parents qui choisissent ce service donnent un petit montant, par ex. 50 ou 100 euros par mois (bien moins que les centaines d’euros nécessaires pour une baby-sitter) pour couvrir une partie des frais de recrutement ?

Bien sûr, ce sont des discussions qui ne peuvent être tenues que par des concitoyens qui ne sont pas accros aux pleurnicheries et à l’opposition pour l’opposition. Des citoyens qui ne croient pas qu’un enfant est entre de meilleures mains avec une inconnue qu’avec leurs professeurs et camarades de classe. Vous comprenez que notre pays n’est pas le Danemark (ce qui est normal puisque nous ne sommes pas des Danois) et que nous ne pouvons donc pas avoir l’infrastructure du Danemark, mais nous pouvons, même avec un retard, améliorer la nôtre de la seule façon dont, malheureusement, l’infrastructure peut être amélioré : pas du jour au lendemain.

Mais ces concitoyens ne comprennent pas que la résistance et le déni sont une attitude passionnée et que, comme dans toute attitude passionnée, la logique et la réalité ne jouent aucun rôle. Et ils n’empêcheront certainement pas ceux qui aiment créer des problèmes pour chaque solution de se plaindre d’un service supplémentaire que personne ne les oblige à utiliser. Et bien fait.

* Évidemment, cela ne s’applique pas à certains enseignants, mais ils ne devraient pas être avec les enfants même une heure, donc le sujet à discuter n’est pas toute la journée, mais la qualité du personnel scolaire en général.